Видео с аннотациями

Этап 1. Видео с аннотациями,

пояснениями и ссылками

Одним из направлений развития информационных технологий в образовании является применение интерактивных технологий. Новшеством среди интерактивных технологий считается использование интерактивного видео в учебном процессе. Интерактивное видео - это прежде всего результат технологического прогресса, готовый продукт, объединяющий несколько мультимедийных функций в рамках одного устройства. С помощью интерактивного видео способ коммуникации между людьми или человеком и контентом значительно упрощается.

Возможности интерактивного и мультимедийного образования

• Возможность индивидуализировать учебный процесс, приспособить его к личностным особенностям и потребностям учащихся;
• Возможность организовать учебный материал с учетом различных способов учебной деятельности;
• Возможность компактно представить большой объем учебной информации, четко структурированной и последовательно организованной;
• Возможность усилить визуальное восприятие и облегчить усвоение учебного материала;
• Возможность активизировать познавательную деятельность учащихся (использование элементов анимации, компьютерного конструирования позволяет школьникам получить не только знания, но и первоначальные учебные навыки при изучении конкретного предмета).

В процессе просмотра фильма обучаемому предоставляется возможность управлять демонстрацией, как отдельных информационных фрагментов, так и целых разделов фильма. Как правило, обучаемый сам определяет наиболее сложные, с его точки зрения, фрагменты изучаемого материала и, либо повторно возвращается к их просмотру, либо приступает к более углубленному их изучению. Таким образом, обеспечивается индивидуальный подход к обучению.

Мотивационный интерактивный видеофрагмент

к уроку географии

Предмет: география

УМК: География. Начальный курс: 5 класс. А.А. Летягин, Вентана-Граф, 2017

Класс: 5

Тема раздела : "Внутренние строение Земли"

Тема урока: Вулканы и Гейзеры

Тип учебного занятия - урок-исследование

Оборудование: учебник, (п. 7 с. 31, 35-40), рабочая тетрадь (с. 18-20), Приложение 1 (таблицы "Формы вулканов").

Используемые на уроке средства ИКТ:

персональный компьютер (ПК), мультимедийный проектор, экран.

ЭОР:

интерактивная карта " Волшебный край, страна Камчатка",

LearningApps: соберите пазл "Долина Гейзеров".

Видеофрагмент " Долина гейзеров на Камчатке"

Планируемые образовательные результаты

Предметные результаты

Учащийся научится: использовать понятия "земная кора", "литосфера" для решения учебных задач, выделять, описывать и объяснять существенные признаки вулканов и гейзеров; проводить самостоятельный поиск географической информации о вулканах и гейзерах.

Учащийся получит возможность научиться: обозначать на интерактивной карте действующие, потухшие вулканы и гейзеры.

Метапредметные результаты

Учащийся научится: составлять определение понятий "вулкан", "гейзер"; осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников.
Учащийся получит возможность научиться: выдвигать гипотезы о закономерностях процессов вулканизма
Личностные результаты:

формирование представлений о круговороте веществ на Земле. Развитие опыта экологически-ориентированной рефлексивно-оценочной деятельности в жизненных ситуациях.

Долина гейзеров на Камчатке

  WireWax - онлайн-сервис для создания интерактивного видео.
Источник: Планета  фактов  -   https://youtu.be/PiV6otrql2k